miércoles, 30 de julio de 2025
sábado, 5 de marzo de 2011
Proyecto: desarrollo de pensamiento cientifico (Trabajo de grado, estudiantes UCO)
Proyecto "Desarrollo de Pensamiento Cientifico"
Escuela Normal Superior "Rafael Maria Giraldo"
Permite la participaciòn y beneficio de la comunidad educativa, facilita el seguimiento continuo, la medición de impacto en los procesos, permite elección vocacional de los maestros en formaciòn, fortalece las relaciones escuela-familia, fortalece la competencia enciclopédica, entre otros.
Sistematizaciòn:
Proceso reflexivo que pretende hacer un proceso reflexivo de una practica haciendo un registro riguroso y critico de la evolucion historica de una experiencia y permitiendo el seguimiento continuo.
Recolección de la información: - entrevistas, cartas pedagògicas, planeaciòn de los encuentros, diarios pedagògicos, registro fotográfico.
Sistematizacion del proyecto:
(Marleny alzate Coordinadora pedagógica)
La propuesta inicialmente es un ejercicio de pruebas, luego una alumna propuso el apoyo, y se realizo un ejercicio con el grupo, y se decidió incorporar los tres grupos de décimo, tienen tres horas de pedagogía, en estas se aprovecha para trabajar con los alumnos la importancia del proyecto y del por que.
es un excelente proyecto para acercar los jóvenes a la practica en competencias científicas.
para los jóvenes es muy complicado en el inicio, pero manifiestan que poco a poco empiezan a valorar el proyecto, además de eso no deja aparte lo que es la ciencia en si, también el desarrollo de la metodología y del manejo del estudiante, los aspectos positivos puede ser la formacion de maestros desde jóvenes del grado décimo, desde temprana edad para ayudarle al joven a identificar su vocación, posibilidad de beneficio, desarrollo del pensamiento científico, proyecto continuado por lo tanto los niños de la básica siempre van a estar frente al análisis de estudio.
Maestra en formaciòn de la básica primaria:
Manifiesta el gusto por el proyecto, le gusta mucho el tema sobre el cuerpo humano ya que le ayuda mucho en ciencias.
Conclusiones:
Que las escuelas en general fortalezcan mas este tipo de proyectos, al hacer el análisis de la información e interpretación vieron la importancia de la formacion, el apoyo del padre de familia como actor importante en el proceso.
Recomendaciones:
Que la escuela garantice la continuidad del proyecto, fortalecer las bases conceptuales en torno a la propuesta, releer y analizar critica y permanentemente los procesos, acompañar y orientar continuamente los maestros en formaciòn, acompañar continuamente por parte de la UCO.
A nivel personal opino sobre este proyecto de los estudiantes de la Universidad Catolica de Oriente que es demasiado interesante, y felicito a estos estudiantes por la importancia, la constancia y la perseverancia con la que estos estudiantes estan tomando dicho proyecto, por otro lado el de incluir a estos jovencitos en este proyecto para asi lograr despertar la motivacion por alguno de los temas de la pedagogia; es de anotar que si alguno de estos maestros en formacion de la basica primaria continua con este proceso durante lo largo de su vida productiva, seran unos grandes docentes y pedagogos para el bien de la sociedad, ya que como muestran los realizadores del proyecto los jovenes estan en un proceso continuo de formaciòn, logrando asi despertar la pasion por el tema a realizar.
miércoles, 2 de marzo de 2011
Power didactica
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Power didactica
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domingo, 13 de febrero de 2011
MATÉTICA SISTEMÁTICA METÓDICA
LA MATÉTICA
la matética es la rama de la didáctica que se dedica al estudio del aprendiz.
SISTEMÁTICA
la sistemática se refiere a las materias de estudio y a las metas a alcanzar.
METÓDICA
La metódica se encarga del arte de enseñar.
JUAN AMOS COMENIO: considerado como el padre de la didáctica…
Comenius es considerado el padre de la Pedagogía. Fue teólogo, filósofo y pedagogo, pero su fuerza está en su convencimiento de que la educación tiene un importante papel en el desarrollo de las personas, en el esfuerzo que hizo para que el conocimiento llegara a todos, hombres y mujeres por igual, sin malos tratos, buscando la alegría y motivación de los alumnos. El establecimiento de la pedagogía como ciencia autónoma y la inclusión en sus métodos de ilustraciones y objetos, hicieron de él pionero de las artes de la educación y de la didáctica posterior. Ideó las bases para la cooperación intelectual y política entre los estados, lo cual dio como resultado el concepto de «federación de los pueblos», idea que lo coloca como precursor del pensamiento moderno.
ELEMENTOS DIDACTICOS
Alumno:
El alumno o educando es el centro del proceso educativo y debe participar activamente en su propia formación integral.
Los alumnos, son aquellos que aprenden de otras personas.
Objetivos:
objetivo es el resultado que se espera logre el alumno al finalizar un determinado proceso de aprendizaje.
Profesor:
§
Un profesor es una persona que enseña una determinada ciencia o arte.
Es el encargado de orientar a otros por los caminos del ser, el saber y el hacer.
MATERIA
Es una asignatura o disciplina en la enseñanza.
METODOS Y TECNICAS
Los métodos y técnicas de aprendizaje puede considerarse como un plan estructurado que facilita y orienta el proceso de aprendizaje. Podemos decir, que es un conjunto de disponibilidades personales e instrumentales que, en la práctica formativa, deben organizarse para promover el aprendizaje.
MEDIO GEOGRAFICO, ECONOMICO, CULTURAL Y SOCIAL
Es indispensable para que la acción se lleve a cabo en forma ajustada y eficiente, solo de ese modo, podrá orientarse hacia las verdaderas exigencias económicas, culturales y sociales.
1.Plantee el tema que va a tratar en clase
2.Pregúntese para que se debe aprender ese tema
3.Piense en las ocasiones que en su vida, diferente a la academia, lo ha necesitado
4.Piense en la diversificación situacional del tema
5.Argumente por que es necesario que el estudiante aprenda este tema
6.Analice las posibles situaciones que por la falta de este conocimiento se frustren ideales
-manejar un buen tono de la voz
-Preparar la voz a diario con algún tipo de ejercicio (respiración costo diafragmática abdominal)
-Enfatizar la clase de los niños en la fantasía
-Enfatizar la clase de los jóvenes en la aventura
-Enfatizar la clase de los adultos en el servicio
“NO HAY MEJOR DIDACTICA QUE EL CONOCIMIENTO…
CONOCER MUY BIEN LO QUE SE VA A ENSEÑAR…”
PROPOSITOS DE LA DIDACTICA
Los principales propósitos de la didáctica son:
1
Describir el proceso de enseñanza en su forma general y descubrir las leyes de este proceso.
2
Determinar los fines y los objetivos de las enseñanza.
3
Derivar principios y reglas para el trabajo del maestro en clase, partiendo de los principios generales del aprendizaje.
4
Fijar el contenido de la clase que los estudiantes pueden asimilar dado su desarrollo y las diversas actividades prácticas.
5
Informar a los maestros los métodos que han de utilizar en la enseñanza de los alumnos, es decir, como se enseña, y los diversos caminos por los cuales el alumno debe se llevado para cumplir los objetivos propuestos.
6
Indicar al maestro los medios y materiales que debe utilizarse en clase.
Que se entiende por:
APRENDIZAJE
El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes de los seres humanos y se trata de un concepto fundamental en la Didáctica que consiste, groso modo, en la adquisición de conocimiento a partir de determinada información percibida.
Existen diversas teorías del aprendizaje, cada una de ellas analiza desde una perspectiva particular el proceso ENSEÑANZA
Es el sistema y método de dar instrucción. Conjunto de conocimientos, principios, ideas que se enseñan a otros.
DIDACTICA
Es una disciplina orientada hacia la practica, su objetivo primordial es orientar la enseñanza.
La didáctica esta constituida por en conjunto de procedimientos y normas destinadas a dirigir el aprendizaje de la manera mas eficiente posible.
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